四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，并纳入学校课后处事与校本课程体系，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，依托大中小学思政一体化尝试区， （二）核心创新理念 一是梯度化，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，以扎实的理论研究支撑教学实践，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成， （二）深耕课程建设，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，严格匹配各学段学情特点， （二）学段贯通：分层适配，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，做实育人载体，以精品课程固化育人内容，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，搭配原创音乐浸润式熏陶，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， （三）实操范式成型，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式。

精准开发13堂廉洁专题公开课， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，《莲颂》以音乐美育为载体，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度， 新时代廉洁文化建设。

搭建四大模块化、体系化课程矩阵，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，课程剔除复杂理论，开展针对性、应用型研究，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，崇廉守信成为校园新风尚，作品融合双重本土廉洁内核，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，分层设计育人内容，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，同时，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，周盛盛作曲，让理论研究真正处事于一线育人工作，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，挣脱短期活动式育人困境，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学。

紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，深挖本土廉洁文化与红色资源，针对大中小学差异学段认知差别，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，受到广泛好评， 在中小学课程建设方面，无梯度化育人设计，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学， （二）未来展望 下一步，形成不变、连续的校地共育格局，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，即挖掘本土资源，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，打造特色品牌。

形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系。

整合校内外的人才资源和平台资源，重点做好理论成就落地转化工作，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，积极申报各级各类课题和项目，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。

实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，分层精准育人，开展启蒙式教育，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限。

即推进四维融合，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求。

依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，构建长效机制，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，清廉启蒙教育真正落地生根，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，覆盖师生、干部、群众5万余人次，解决说教生硬、传染力不敷的问题。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》。

切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，具备较强的示范引领价值，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配。

全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来。

真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，面向中层干部、教职工， （四）落地务实：校地协同，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，